高教评估工作简报
〔2011〕第5期（总第5期）
重庆市教育评估院高教评估所 2011年12月14日
回访复查圆满完成 以评促改效果明显
——评估院组织完成高职院校人才培养工作评估回访复查
根据市教委工作安排，在高教处的指导下，在我院精心统筹下，专家组组长张宗荫教授带领三个专家组，于2011年12月12日-14日对去年已评估的重庆房地产职业学院、重庆机电职业技术学院、重庆医药高等专科学校进行了人才培养工作的回访复查。李丽书记全程参与了组织协调与调研工作。
回访复查是高职院校人才培养工作评估的重要环节。2011年，我院高教评估所为了发挥该项工作在学校人才培养工作整改中的重要作用，对学校评后整改工作进行全方位关注，并通过专业竞争力评估问卷调查工作、学校整改通讯等了解重庆房地产职业学院、重庆机电职业技术学院和重庆医药高等专科学校人才培养工作整改情况，对学校的评后整改工作实行过程督导，为专家组日前进校回访复查做好了准备工作。
一、专家聘请因校制宜，专家遴选精心搭配
2011年高职院校人才培养工作回访复查专家选聘主要考虑了四项因素：一是学校的行业特征；二是回访复查针对的主要问题；三是专家擅长的专业领域；四是专家组年龄和经验结构。基于上述考虑，重庆房地产职业学院、重庆机电职业技术学院和重庆医药高等专科学校人才培养工作回访复查专家组组长主要由熟悉高职院校人才培养工作且评估经验丰富的张宗荫教授担任；组员包括曾参与该校现场考察评估的部分专家，主要是熟悉学校所属行业领域、学校人才培养工作状态数据采集平台和高职教育教学规律的专家。
二、复查重心定位准确，考察方式科学有效
专家组组长张宗荫教授明确强调回访复查的主要任务是考察学校及其主管部门是否认真解决了现场考察评估阶段发现的人才培养工作问题，所以专家复查工作主要围绕着三个院校反馈意见提及的问题，通过“听”、“看”、“查”、“访”等方式，考察学校的整改态度、整改方案、整改行动和整改效果，重点考察学校解决评估时找出的人才培养工作问题的具体举措和产生的实效。
三、复查程序科学合理，考察过程求真务实
专家组在分析学校人才培养工作评估现场考察意见和专家个人反馈意见、学校人才培养工作整改方案和整改总结的基础上，召开专家组预备会议，讨论回访复查重点并进行合理分工；在听取学校人才培养工作整改汇报后，通过针对性实地考察、深度访谈，查阅学校2011年人才培养工作状态数据采集平台数据等支撑资料，全面掌握学校人才培养工作整改状态。然后，专家组在《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）等文件精神的指导下，以事实材料和量化数据为根据，集体分析学校整改成效及需进一步深入解决的问题。
四、评估整改措施具体，评后效果逐渐显现
专家组通过深入考察发现，2010年参与人才培养工作评估的3所高职院校均围绕着专家反馈意见进行了认真整改，并采纳专家建议不同程度地解决了学校人才培养工作的重难点问题。例如，重庆房地产职业学院通过多方协调解决了长期没有解决的土地问题，新增学校土地250亩，并投入近3000万元修建学生宿舍和改扩建实训室，综合性学生实训大楼也正在的修建之中；重庆机电职业技术学院通过“康师傅班”、“东风小康班”、“苏宁电气班”等积极探索新的人才培养模式，并在经费紧张的情况下加大教学投入、提高教师待遇，稳定教师队伍；重庆医药高等专科学校结合示范校建设，投入2000多万元加强校内实训中心建设，拓展了4所非直属附属医院，新增了7所教学医院和50个实习基地。
五、发展提高任重道远，复查建议助推发展
学校人才培养工作质量的提高是一个持续的、长期的过程，所以回访复查的3所高职院校在取得不同整改效果的同时仍然存在一些问题。因此，专家组在充分肯定学校取得的整改成绩的基础上，为学校的进一步发展提高提出了中肯的、有针对性的工作建议，这对学校人才培养工作的持续改进具有重要的指导意义。例如，专家组建议重庆机电职业技术学院积极与主管部门等协调，解决学校体制和机制问题，加大教师引进力度，加强学校信息化建设；建议重庆房地产职业学院加大专业带头人培养力度，通过多元形式实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展；建议重庆医药高等专科学校积极争取同九龙坡区对九龙坡区五院共建共管，尽快建成学校的直属附属医院，并建议卫生局组织和协调市属医疗卫生机构和学校一起建成行业共同育人的机构机制。
高教评估所将在今后工作中进一步加强回访复查工作的改革与创新；加强在学校整改期间的过程回访、督导与服务工作；定期了解和通报已评院校人才培养工作整改动态，并关注已完成回访复查的院校在人才培养工作方面的持续发展，以增进回访复查在促进学校人才培养工作整改方面的重要作用。
呈送：春燕、李丽、沈军
抄送：各部门
审稿：李 丽 编辑：董小平 份数：12
